Realidad aumentada.

Definición de Realidad Aumentada

La realidad aumentada es un elemento de las nuevas tecnologías que permite disponer de una visión diferente de la realidad. Consiste en la combinación de elementos de un entorno real con otros elementos de un entorno virtual que han sido creados en tres dimensiones. Al mismo tiempo, estos dos elementos se combinan en tiempo real.

La característica principal de esta tecnología es la visualización de un entorno virtual (por ejemplo, unos animales pequeños de mayor tamaño) y su interacción con la realidad del entorno real.

El origen de la nueva realidad

En la década de 1950 el cineasta Morton Heilig ideó el sensorama para dar una nueva dimensión a los sentidos. Esta tecnología se aplicó inicialmente en el ámbito del teatro y posteriormente se adaptó al cine. Inicialmente, el sensorama o cine 4DX jugaba con distintos sentidos y de esta forma el espectador percibía imágenes con un ángulo mayor y al mismo tiempo con un sonido estéreo y con la intervención de aromas. Todo ello lograba un efecto multiplicador, es decir, una realidad aumentada. De esta manera se conseguía que el espectador tuviera una experiencia más intensa

no de sus principales campos de aplicación es la publicidad. Se pretende que el consumidor interactúe con un producto y lo perciba de una manera más cercana.Aplicaciones de la realidad aumentada

En la esfera del ocio y la educación también se utiliza esta nueva dimensión de la realidad. Por ejemplo, algunos museos utilizan guías turísticas con esta tecnología y también se emplea en algunos video juegos.

En el ámbito de la informática móvil se han desarrollado aplicaciones para la conducción o la localización de personas.

La medicina es otro de sus campos de aplicación. La cirugía asistida por robots es un claro ejemplo, pues el cirujano realiza las maniobras a distancia para que un robot las ejecute en un paciente.

En la psicología se emplea este sistema para tratar algunos trastornos emocionales. Por ejemplo, en los casos de fobia a las cucarachas o las arañas se utiliza la realidad aumentada para que las personas afectadas puedan superar su aversión a estos animales.

El futuro

Esta tecnología presenta unas posibilidades enormes y puede cambiar el futuro en muchos aspectos de nuestras vidas. En la actualidad hay proyectos muy avanzados relacionados con nuevas formas de ver la televisión, con la decoración, la ingeniería o la medicina. De hecho, ya existen modelos de gafas de realidad aumentada y su campo de actuación puede llegar a cambiar nuestra manera de relacionarnos y de comprender la realidad.
la realidad aumentada, gravado por mi. 

realidad aumentada x Jostyn Marin

OBJETOS DE APRENDIZAJE.

El Ministerio de Educación Nacional Colombiano, autor y patrocinador del proyecto Banco Nacional de Objetos de Aprendizaje e Informativos, pone a disposición de la comunidad académica este espacio de auto aprendizaje sobre el tema de Objetos de Aprendizaje, con elementos teóricos y prácticos que nos permitan responder a preguntas como:

• ¿Qué es un Objeto de Aprendizaje?
• ¿De dónde vienen los Objetos de Aprendizaje?
• ¿Qué ventajas ofrecen los Objetos de Aprendizaje para la educación?
• ¿Cómo licenciar los contenidos digitales que producimos en los bancos?

Para desarrollar esta temática, inicialmente presentamos algunos aspectos sobre la evolución de los Objetos de Aprendizaje. Luego presentamos algunas definiciones sobre el tema de Objetos de Aprendizaje, definiciones construidas por el Ministerio de Educación Nacional Colombiano, colaborativamente con el apoyo de expertos de cinco Universidades (Pontifica Universidad Javeriana de Cali, Universidad Pontificia Bolivariana, Universidad EAFIT, Universidad de la Sabana, Universidad del Norte). A continuación mostramos algunas ventajas ofrecidas por los Objetos de Aprendizaje para el desarrollo de las actividades de docentes y estudiantes, tales como hacer más eficiente la producción de materiales educativos para proporcionar un mayor número de recursos educativos a la comunidad académica y facilitar el intercambio, permitiendo el acceso y uso de contenidos publicados bajo formas de licenciamiento alternativas al derecho de autor: formas que los autores pueden invocar para ceder algunos de sus derechos de autor a favor de las comunidades académicas.

Además mostramos la importancia de crear alianzas Universidad – Industria – Estado y de establecer convenios internacionales para que, por una parte, se estimule a aquellas instituciones que aún no hacen parte de la red de bancos que conforman el Banco Nacional de Objetos de Aprendizaje e Informativos a conformar sus propios bancos, y para que por otra parte, se incentive la conformación de comunidades de aprendizaje colaborativo entre instituciones educativas nacionales e Internacionales. 

Para visualizar los objetos de aprendizaje, primero debe descargarlo y  descompactarlo posteriormente ejecute el archivo index.html.

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Objeto de aprendizaje sobre la Mitosis

El presente OA tiene como objetivo explicar las fases de la mitosis.
Es muy importante cuando descargue el archivo, lo descompacte y ejecute el archivo index.html para comenzar a navegar por el OA.

mitosis.rar

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Objeto de aprendizaje reutilizable: Maniobras de Leopold.

El presente objeto de aprendizaje describe la técnica para la realización de las maniobras de Leopold tan importante para la valoración de la gestante y asi conocer la disposición del feto en el útero de la embarazada.
La edición se realizó usando la herramienta eXelearning (http://exelearning.org/). La estructura didáctica que se asume está conformada por: Objetos de información y Metadatos. En ésta se incluyen: el objetivo, contenidos, autoevaluación, resumen y bibliografía. Los metadatos fueron estandarizados mediante el esquema LOM. Para que el objeto elaborado cumpla con las características de ser interoperable y reusable se finaliza la creación exportándolo al estándar SCORM.
Autora:
Angelica Isabel Romero Daza
Facultad de Salud
Universidad Popular del Cesar
Público: Estudiantes de enfermería y de medicina
Requisitos técnicos: Ninguno. Es un objeto que cumple con el estándar SCORM.

OA_maniobras Leopold.zip

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Objeto de aprendizaje: estructura del núcleo celular eucariota

El presente objeto de aprendizaje brinda una caracterización de la estructura del núcleo de las células eucariotas.
Autora:
María Trinidad Montero
Facultad de Ciencias Básicas y de la Educación
Programa Ciencias Naturales y Educación Ambiental.
Universidad Popular del Cesar.

OA_Estructura núcleo.zip

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Objeto de aprendiaje sobre Cromosomas

El presente objeto de aprendizaje describe la estructura y función de los cromosomas.
Autor:
Alex Troya Toloza
Facultad de Ciencias Básicas y de la Educación.
Programa Ciencias Naturales y Educación Ambiental.
Universidad Popular del Cesar.

Cromosomas.zip

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Objeto de aprendizaje: Organelos celulares

Se propone un objeto de aprendizaje para estudiar los organelos que componen la célula eucariota.
Autores:
José F. García Ramirez
Joel Marchena Cantillo
Facultad de Ciencias Básicas y de la Educación
Programa Ciencias Naturales y Educación Ambiental.
Universidad Popular del Cesar.

Organelos celulares.zip

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Objeto de aprendizaje técnica de medición de la temperatura corporal.

En el presente objeto de aprendizaje se explica la técnica de medición de la temperatura corporal teniendo en cuenta las regiones donde se mide y los problemas derivados de la interpretación de la misma.
Autores:
Dalgis Ruíz Reyes
Universidad de Ciencias Médicas de La Habana, Instituto de Ciencias Básicas y Preclínicas: Victoria de Girón, Cuba
Rolando Hernández Lazo
Universidad Popular del César- Valledupar. Colombia.

OA_TC.rar

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Objeto de aprendizaje viaje virtual al sistema digestivo

Autora:
Liliana Gómez Gómez
Facultad de Ciencias Básicas y de la Educación
Programa Ciencias Naturales y Educación Ambiental.
Universidad Popular del Cesar.

viaje virtual sistema digestivo.zip

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Objeto de aprendizaje: proceso de la digestión

Autoras:
Luzkarine Peinado Mejia
Jasmin Rodríguez Molina
Facultad de Ciencias Básicas y de la Educación
Programa Ciencias Naturales y Educación Ambiental.
Universidad Popular del Cesar.

Proceso de la digestión.zip

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Objeto de aprendizaje: Òxidos

Autora
Marbel Luz Martìnez Rodrìguez
Facultad de Ciencias Básicas y de la Educación
Programa Ciencias Naturales y Educación Ambiental.
Universidad Popular del Cesar.

Objeto de aprendizaje OXIDOS.rar

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Objeto de aprendizaje: técnicas de reanimación cardiopulmonar cerebral básica en neonatos.

Autores:
Pedro Cesar Alfonso Ferrer.
Universidad de Ciencias Médicas de La Habana, Instituto de Ciencias Básicas y Preclínicas: Victoria de Girón, Cuba
Rolando Hernández Lazo
Universidad Popular del César- Valledupar. Colombia.

OA_neonato.zip

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Objeto de aprendizaje sobre Cateterismo Nasogástrico.

Este objeto de aprendizaje expone en diferentes formas la técnica del cateterismo nasogástrico, para que el estudiante realice mediante la simulación, la aplicación de los cuidados durante el procedimiento.
Autora:
Luz Helena Forero Rojas
Universidad Popular del Cesar. Facultad de Ciencias de la Salud. Programa de Enfermería

Objeto Virtual de Aprendizaje SNG.zip

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Objeto de aprendizaje: Derivadas del EKG

Autora:
Yiseth Katherine Rojas.
Universidad Popular del Cesar.
Departamento de Enfermería. Facultad de Salud.

Derivadas del ekg.zip

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Objeto de aprendizaje Equipo para electrocardiograma (EKG)

Yiseth Katherine Rojas.
Universidad Popular del Cesar.
Departamento de Enfermería. Facultad de Salud.

Equipo para ekg.zip

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Objeto de aprendizaje: Equipo para electrocardiograma

Se presenta un conjunto de juegos para el estudio de este tema desarrollados con la herramienta de autor EDILIM.
Yiseth Katherine Rojas.
Universidad Popular del Cesar.
Departamento de Enfermería. Facultad de Salud.

ekg-equipo edilim.zip

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Objeto de aprendizaje: papel del EKG

Yiseth Katherine Rojas.
Universidad Popular del Cesar.
Departamento de Enfermería. Facultad de Salud.

Papel para ekg.zip

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Objeto de aprendizaje: la clase y su estructura.

El objeto de aprendizaje sobre, La clase y su estructura contribuye al aprendizaje de la temática por parte de los estudiantes, permitiendo que estos accedan a otro tipo de herramienta para enriquecer y autoevaluarse. También para responder a las exigencias actuales del sistema educativo, al disponer de materiales educativos digitales de calidad, que sean funcionales en los procesos de enseñanza y de aprendizaje
Autora:
Luz Divia Mejía Reales
Facultad Ciencias de la Salud
Universidad Popular del Cesar.

OA_La clase.zip

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Descara

Objeto de aprendizaje e-learning

En el presente objeto de aprendizaje se caracteriza el e-learning que consiste en la educación y capacitación a través de Internet. Este tipo de enseñanza online permite la interacción del usuario con el material mediante la utilización de diversas herramientas informáticas.
Rolando Hernández Lazo
Universidad Popular del César- Valledupar. Colombia.

e-learning.rar

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GUIAS DE LABORATORIO  MICROBIOLOGÍA GENERAL

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Práctica 1. Bioseguridad

Los laboratorios constituyen medios ambientes de trabajo especiales, que pueden presentar riesgos químicos, físicos o biológicos. Uno de los aspectos que debe considerarse en el trabajo de los laboratorios es el cumplimiento de los requisitos de calidad relacionados con la bioseguridad. Para el cumplimiento de ello es necesario establecer e implementar procedimientos estándares generales y particulares para cada laboratorio, disponer de equipos de bioseguridad, y establecer el diseño e instalaciones del laboratorio que den suficientes garantías para ejecutar un trabajo seguro y con la calidad.
requerida.
Autora:
Gloria Inés Morales Parra.
Universidad Popular del César- Valledupar. Colombia.

Práctica 1.zip

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Práctica 2. Aparatos e instrumentos usados en los laboratorios de microbiología.

Los laboratorios de microbiología requieren de una serie de aparatos reactivos y materiales, que permiten la identificación de los microorganismos y también contribuyen al bienestar y seguridad del operario. Es necesario familiarizarse con todos los implementos del laboratorio de microbiología, conocer su funcionamiento y posibles riesgos para el microbiólogo.
Autora:
Gloria Inés Morales Parra.
Universidad Popular del César- Valledupar. Colombia.

Práctica 2.zip

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Práctica 3. Microorganismos en su hábitat natural

Es sorprendente descubrir cómo en una gota de agua, en un gramo de pantano tierra o arena, e incluso en secreciones de animales y hombres encontramos una gran variedad de microorganismos con múltiples formas y estructuras. Este mundo microscópico es tan inmenso y variado como el mundo macroscópico de animales y vegetales.
En una sola gota de agua encontramos un maravilloso mundo poblado por numerosos seres: protozoos, Bacterias, algas, hongos, virus. Todos ellos son capaces de convivir vivir indiferentes hábitats: aguas, suelos, alimentos y material orgánico en descomposición, como biota normal de hombres y animales.
Gloria Inés Morales Parra.
Universidad Popular del César- Valledupar. Colombia.

Práctica 3.zip

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Práctica 4. Hongos moceliales y levaduriformes a partir de muestras fermentadas y contaminadas.

Los hongos son organismos eucarióticos no fotosintéticos que realizan una digestión externa de sus alimentos, secretando enzimas, para posteriormente absorber las moléculas disueltas resultantes de la digestión extracelular. A esta forma de alimentación se le llama osmotrofia, en la que los nutrientes que toman son orgánicos. Los hongos son los descomponedores primarios de la materia muerta de plantas y animales en muchos ecosistemas.
Dentro del esquema de los cinco reinos de Wittaker y Margulis, los hongos pertenecen en parte al reino protoctista (los hongos ameboides y los hongos con zoosporas) y al reino Fungi (el resto).
Gloria Inés Morales Parra.
Universidad Popular del César- Valledupar. Colombia.

Práctica 4.zip

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Práctica 5. Hongos moceliales y levaduriformes a partir de cultivos puros.

Los hongos son protistas superiores, eucariotas no fotosintéticos que poseen un núcleo con membrana nuclear. Son Heterótrofos: necesitan de compuestos orgánicos preformados como nutrientes, que utilizan como fuente de carbono y energía. Son inmóviles, pero sus filamentos crecen con rapidez y en cualquier dirección (se observan en pan, queso viejo, etc.). son microorganismos aerobios con una temperatura óptima de crecimiento entre 25-30ºC. los hongos que producen micosis sistémicas crecen a temperatura de 37ºC. Pertenecen al reino Fungi y se clasifican en base a: su tipo de reproducción: sexual y asexual, su morfología microscópica y microscópica, su ciclo de vida, y su fisiología.
Gloria Inés Morales Parra.
Universidad Popular del César- Valledupar. Colombia.

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Práctica 6. Algas y protozoos. Confección de montajes húmedos.

Para el aislamiento e identificación de cualquier microorganismo se debe realizar un *montaje húmedo* o *examen en fresco* el cual nos proporcionará un dato muy claro sobre la movilidad y morfología del microorganismo o estructura observada. Este examen puede realizarse a partir de cualquier muestra clínica fresca (orina, materia fecal, secreciones vaginales uretrales faríngeas, y de cultivos jóvenes (con 18-24 horas de incubación), para evitar al máximo alteraciones en la morfología y movilidad microbianas, y de las demás células o estructuras observadas.
Gloria Inés Morales Parra.
Universidad Popular del César- Valledupar. Colombia.

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Práctica 7. Morfología y agrupaciones bacterianas a partir de láminas coloreadas.

Las bacterias son organismos muy abundantes sobre el planeta tierra. Hacen parte de todos los ecosistemas acuáticos y terrestres, y también como biota normal del ser humano y animales. Tienen funciones importantes en la naturaleza. Se miden en micras, y tienen unas características diferenciales muy importantes.
Gloria Inés Morales Parra.
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Práctica 8.Morfología y agrupaciones bacterianas a partir de cultivos puros.

Para visualizar mejor la morfología y agrupación de las células bacterianas, es indispensable realizar correctamente el *extendido para colorear*, ya que a pesar de que es un procedimiento supremamente sencillo, de obviar un solo paso podríamos obtener coloraciones denominadas Gramvariables, esto es un Gram de difícil interpretación. Por otro lado, la coloración de Gram se convierte en el primer paso para el diagnostico microbiológico.
Gloria Inés Morales Parra.
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Práctica 9. Morfología y agrupaciones bacterianas a partir de secreciones corporales.

La piel y mucosas hospedan una gran variedad de microorganismos que se pueden dividir en dos grupos: 1) la flora residente que son los microorganismos que se encuentran de forma permanente en un sitio dado y a una edad dada. Si por algún motivo se reduce esta biota se restablece espontáneamente con rapidez y 2) la flora transitoria que son los microorganismos no patógenos o potencialmente patógenos hospedados en piel y mucosas por horas, días o semanas, provienen del medio ambiente y que no se establecen de forma permanente en las áreas colonizadas.
Gloria Inés Morales Parra.
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Práctica 10. COLORACIÓN DE ZIEHL NIELSEN Y TÉCNICA DEL KOH AL 3%

La coloración de Ziehl Nielsen es utilizada en los laboratorios de microbiología para visualizar bacterias acido alcohol resistentes (B.A.A.R) como son el Mycobacterium tuberculosis y el Mycobacterium leprae, agentes infecciosos causantes de la tuberculosis y de la lepra.
Gloria Inés Morales Parra.
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Práctica 11. Preparación de medios de cultivo y manejo del autoclave.

La preparación del medio de cultivo es el paso más importante para obtener un buen aislamiento y crecimiento del microorganismo. Cualquier error en la preparación del mismo (sobrecalentamiento térmico, cálculos errados, mala disolución, desviaciones en el pH por uso de agua no destilada y no neutra), afectará directamente el aislamiento de los microorganismos, y nos podrán conllevar a un fracaso en el diagnostico de los mismos bien sea en el área clínica, industrial o veterinaria.
Gloria Inés Morales Parra.
Universidad Popular del César- Valledupar. Colombia.

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Práctica 12. Tipos de siembras: técnicas para el aislamiento de microorganismos.

En la naturaleza y la mayor parte de las secreciones corporales los microorganismos viven mezclados o en comunidades. Para poder determinar las características de un microorganismo, este debe ser aislado en un cultivo puro o Axénico. El procedimiento consiste en usar un medio de cultivo, realizar la siembra adecuada, usar el medio de cultivo especifico y darle las condiciones o factores ambientales como nutrientes, temperatura, PH, etc., que estimulen y favorezcan el crecimiento del organismo que se quiera aislar. Una vez que hayan crecido los microorganismos si el cultivo está mezclado con varios microorganismos hay que purificarlo, es decir aislar o pasar cada microorganismo a otro medio de cultivo mediante un repique para poder así trabajar con cultivos puros o axenicos.
Gloria Inés Morales Parra.
Universidad Popular del César- Valledupar. Colombia.

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Práctica 13. Morfología macroscópica y microscópica del crecimiento microbiano.

Después de practicada la siembra y dadas todas las condiciones de nutrientes y factores ambientales ideales para el crecimiento de cada organismo: nutrientes, temperatura, presencia o ausencia de oxigeno, se observa la aparición macroscópica del crecimiento de bacterias u hongos originados a partir de una célula madre y que llamamos colonias.
En los medios de cultivo sólidos, las colonias se desarrollan sobre la superficie del agar presentando una morfológica característica de cada microorganismo. Estas características macroscópicas junto a las características microscópicas serán criterios fenotípicos usados para la identificación de cualquier microorganismo.
Gloria Inés Morales Parra.
Universidad Popular del César- Valledupar. Colombia.

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